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校园读书杂谈(五)
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    作者:野老 发表时间:2015-04-15 20:11:09 评论:0
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    编者按:人们总结了一下读书的作用,大体上有这些,可以使我们增长见识,可以秀才不出门便可知天下事,可提高我们的阅读能力和写作水平,可以使我们变得有修养,可以使我们找到好工作好媳妇,可以使我们在竞争激烈的环境中立于不败之地。读书最大的好处是可以让你有属于自己的本领,靠自己的力量生存。古时候读书的歇后语是学而优则仕,现如今读书还是跳不出这个世俗的门槛。作者的这篇文章,说的不是在校读书但也还是包括学校的学习的学子。总之,如果你跟书结了缘,大到高官厚禄,小到明白事理,中到著书立说都能行。如果你只是把学校课本上的东西死记硬背了,即使是你考上了清华北大,外国的哈佛牛津或者剑桥麻省,如果你不经常学习课程以外的东西,你毕业了出来也是一个有牌子的庸才。作者告诉人们,学习需要杂,杂就知识面广,如果你始终墨守成规,给你什么你就吃什么,那么你就像一个虚胖子,白白净净的一阵风都吹倒了。学习就是如此。不会写文章,可以去读文章,读书多了文章就像泉水一样的从你心中涌出来,写出来的文章就如行云流水般的荡漾在你的笔下,你想收也收不住。说读书破万卷下笔如有神就老套了,还是作者说得好,“写文章、写书,这是读书读到一定程度、一定阶段的必然结果。因而,我们提倡去写作,更提倡一边去读书,一边去写作,相汇交映,相得益彰!”欣赏!期待着更多好作品!

        读书读得多了,文学的书也好,专业的书也罢,抑或是“杂书”,只要你是认真地去读的,而且每读都留有笔记。那么,忽然有一天你萌生了“我也要写一篇关于什么什么的什么文章”的想法,这是最正常而又合乎情理的事情了。你,千万不要自卑产生“我能行吗?这不是闹着玩吗?别让人笑掉大牙啊!”的想法!相反,我却要向你道贺了,祝贺你读书的层次要更上一层楼了,你读书读得产生了一次质的飞跃!何也? 
      书,读得多了,知识日渐地丰厚起来了,再加上对生活的观察和思考,这时就产生了创作的欲望,这是符合读书与写作的客观规律的,也是读书最上乘的结果!一个人只去读书,而不做读书笔记,那是瞎读、胡读、乱读,读一辈子也不会有所作为,这叫“书呆子”;一个人读书读了一辈子,满腹诗书,笔记一本一本又一本,束之高阁,从未动笔写点什么,这是白读了,这叫“书痴子”;一个人读起书来,会读又会做笔记,更会思考,读得多了,他就自己去写文章、去写书让别人来读,这是最会读书的,这叫真正的读书人!因而,从这个角度来说,我们说写作是读书的深化和升华。 
      你想,他认真、正经地读书读得多了,他想别人能写出这文章来,我为什么就不能呢?于是他也拿起了笔,写了起来,平时读书积累起来的知识泉水般地涌向笔端,文章写成了,或刚入门上道,或一鸣惊人!他这书读得都会写文章会写书了,这是什么境界?这就是深化了的读书,读书的深化了。 
      他自己读书读得都能写文章能写书了,再返回头来读别人的文章,不仅轻车熟路,更知道人家的文章优在何处,什么该取之,什么该舍之,一目了然,胸有成竹。那么,在以后的写作中,他就会取人之长,补己之短,使自己的文章日渐有味儿起来。这是什么层次?这是读书的升华,什华了的读书。 
      从不读书的人,拿起笔就能写文章写书的,那是神话;即使有一个半个的,他的文章或书也是绣花枕头,不仅文章与书是短命的,人也同样是短命的,比方宋代的方仲永就是最为典型的一例。书,读得不错,也读得不少,想动笔写又不敢写,前怕狼后怕虎的,那是胆小鬼,此类人永无作为。书,读得不错,也读得不少,也能动笔写几下子,可是又坚持不下去,今日打鱼明日晒网的,那是懒汉,此类人难成器的。唯有认真读书、努力写作、又认真读书、再努力写作的人,才是真正的读书人,才会有所建树和作为的。 
      可见,阅读与写作天生就是一对孪生姐妹,是应该有心灵感应的、息息相关的。 
      那么,如何去写呢?这是个不易回答的问题。这要看你想写什么样的文章,换句话说要看你想写怎样体裁的文章,小说有小说的章法,散文有散文的写法,论文有论文的写法,各不相同的。在此,我们只能总体说一下的。 
      模仿,这是初学写作的最基本最有放的方法之一。你读了某篇文章,认为其结构、手法很值得借鉴、学习,那么,你写作某篇文章时可以来模仿人家的写法,进行尝试,但不可老是去模仿别人,要取长补短,逐渐形成自己的风格与特点。 
      公开你的文章,让别人读,让别人评,虚心听取别人的建议,这也是能写出好文章的途径之一。你写文章的人是当局者迷,不如读者这些旁观者清,人家读了你的文章,什么地方写得好,什么地方是败笔,总体的优点是什么,缺陷有哪些,一一给你指出来,你虚心接受,反复修改,一篇好文章就诞生了。传说大诗人李白写出的诗读给别人听,就是这个道理。 
      让自已走出去,让你的文章走出去,经风雨见彩红,这样更是垂炼你的作品、锻炼提高你的写作能水与水平的好方法。什么意思?就是说把你写出来的文章投稿到报刊杂志或网络媒体上。不要自卑,更不能胆小,要敢于迈出第-步,你不实践又怎么会知道自己行与不行呢?实践了,行,我们高兴,并坚持下去;不行,找出原因,从头再来,锻炼了自已的参与能力、写作能力,天长日久,总会成功的!即是不成功,对自已的教学也定然有益而无弊的,更何况网络文化如此发达,各文学网站门槛又不是很高,小说、散文、诗词、杂文、日记、论文、故事……均可发表的。 
      写下水文,尤其语文教师写下水文,更是煅炼自己写作能力的好方法。有把握的话,可在指导学生作文之前来写,写出的文章做为指导学生的依据与范文;把握不大的话,可在批完学生作文后,综合一下学生的优、缺点,然后动手来写下水文,做为讲评作文时的范文。写下水文,于学生于自己都是有益的,且意义深远,可惜现在不太提倡了,而且教师的时间被一些无用的形式的杂务给占用了,此是中国中小学教育的悲哀之一啊。 
      写文章、写书,这是读书读到一定程度、一定阶段的必然结果。因而,我们提倡去写作,更提倡一边去读书,一边去写作,相汇交映,相得益彰!尤其我们中小学教师更应如此,为什么?还是那句老话:教师的职业、工作环境、工作性质要求我们这样做。 
      祝老师们坚持读书,更祝老师们坚持写作!当然,还有我们的孩子们。 
      (此文是专为《海阳教研》写的专栏文章最后一篇) 


     
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