——《送给老师的心灵鸡汤》读后感

    每个孩子都有一个纯真的梦想，我愿意去做那个帮孩子圆梦的人。

                                                                   ——题记

    再次捧读《送给老师的心灵鸡汤》一书，依旧感受到了心灵的震撼。书中那一个个平淡而又感人的故事，那一句句朴实而又充满哲理的心灵感悟，那一位位平凡而又伟大的教师形象，无不触动着我的灵魂。

    《生机勃勃的山冈》让我感受到了大爱无疆的师者情怀，《老师窗内的灯光》让我看到了一个无私奉献的教师形象，《零分之约》更是让我赞叹于卡尔森老师对一个“差生”的良苦用心。然而带给我最多感触的，还要算是那篇《给心灵种梦的人》。

    文中的吴凌波老师是个外表看来柔柔弱弱的女性，但在作者心中，“她是一个能影响别人一生的老师，是能在孩子们心中种梦的人。”去看看她是怎样让一个“天生极其羞怯的女孩子”渐渐树立了信心，勇敢走上了演讲的舞台，并最终“捧回全国教师示范课的证书”的吧。相信你会跟我一样，在作者娓娓的叙述中，一定会看到一个无比高大的师者形象。

    读罢全文，我不禁想起了初中时的纪作兰老师，高中里的夏令文老师，他们不也同文中的吴凌波老师一样，在我的心中种下了一颗文学梦的种子吗？

    纪作兰老师就是那个改变了我一生的人。上初中以前，我最感兴趣的是数学，越是那些像脑筋急转弯似的难题，越能激发起我挑战的欲望，然而，正是纪老师当范文诵读了我写的一篇作文后改变了我。从此，我一头扎进了文学的海洋里不能自拔。我所有的课余时间全都用在了阅读和写作上，就如同小学时迷恋解答所有的应用题一样。

    到寿光一中后，我又有幸遇到了另一位恩师夏令文老师。夏老师上作文课很少讲，只是让我们写，一个月后才让我们交作文本。其他同学都只写了三四篇，我却写满了整个作文本。发下来时，夏老师对我的每篇文章都进行了认真的批阅和点评，其中有几篇他还鼓励我修改后大胆投稿。自己的文章得到肯定，我兴奋了好久，而且真的就按老师说的投了稿。高中两年，我发表了三篇文章，全应归功于夏老师。

    尽管成为作家的梦想最终也没能实现，但看着自己新出版的文集，发表的论文，我依旧充满了感激。于是，成了语文老师的我，也就很自然地接过了两位恩师的班，开始了帮孩子圆梦的旅程。

    还记得几年前班上那个叫贾雨的学生。那天，数学老师气冲冲地来到我的面前，把一本厚厚的小说掷到我的办公桌上。原来，贾雨又在课堂上看课外书了。那天晚自习后，我找他到办公室了解情况。原来，他非常喜欢写作，一心想当作家，而韩寒辍学创作的做法又给他带来了很大的影响，只是碍于家长的压力，他才坐在教室里混天熬日头。了解到这一情况后，我主动提出帮他修改、投稿，条件就是让他安心学习。后来，他的多篇作品在市里组织的作文竞赛中获奖，有两篇还发表在了《初中生作文》上，并且学习成绩也蒸蒸日上。我不敢保证贾雨的作家梦一定能够实现，但我知道，在他圆梦的道路上，我没有成为拦路虎，而有幸做了那个帮他圆梦的人。

    每个孩子都有一个纯真的梦想，有的梦想就像肥皂泡一样容易破裂，我们千万不要去做那个破坏孩子梦想的人，而是要成为那个帮孩子圆梦的人。