每当清脆的上课铃声响起，我总是满怀信心地走进教室，走上讲台，带领学生去欣赏《春》的柔美细腻、去探索《死海不死》的奥秘、去品味《往事依依》的乐趣、去体会《邓稼先》的献身精神。我坚信：只要我走进教室,走上讲台,我的心理就升起一种热切的希望、一种强烈的使命感。常常在思考：是什么让我把如花的青春在这里耗尽，是我的课堂，我的爱。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”——题记

　　记得初入校门，贫瘠的周边坏境，低矮的院墙，陈旧的办公室，还有那一群近乎于土的掉渣的孩子们，我的心薄凉到了极点。梦想与现实完全的脱节，生活竟是如此的残酷，把大学时候的那份美梦一一打碎。一封介绍信，短短的几行字，我便从此就要在这里扎根。一颗素心，安放在僻静的土壤，来绽放我年轻的春色。曾经在黑夜里挣扎过、迷茫过，然而当我站在讲台上，面对着一双双清澈明亮的眼睛时，我感到了一种强烈的责任感，一种义不容辞的使命感，这份责任感不断鞭策我一定要付出心血来抚育我的学生。

　　站在三尺讲台上，我已经走过了十二年的青春，“一袭青衫，两袖清风。”只有一颗爱生的红心。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献了什么?而不是看他索取了什么。”选择了教育事业，便选择了一生的清贫，可我甘愿做一片绿叶，用生命撑起孩子们的天空。“爱学生、疼学生、严格要求学生。”这一直是我工作上的座右铭，我谨记它并以此来严格要求自己。

　　去年秋天，我写了一篇《柿子熟了》的散文，写到了他们对我的敬爱和我对他们的感激，一个个红彤彤的柿子，一颗颗纯洁的心，点燃了秋韵，温暖了我心。此文也获得了网站征稿的优秀奖，当我激情澎湃的给他们朗诵时，教室里赢来了一阵阵掌声。这声音里有祝福也有鼓励还有温暖，我的心被感动着……

　　清楚的记得那年夏天，我是班主任，因为连续替别人上课，嗓子干涩发炎，一开口说话便不停的咳嗽。我们班有一个女生看在心里，回到家里听大人说起有种叫“破火”的草药可以治我这种病，她利用礼拜天出去采了些回来，洗干净带到学校悄悄放在我的窗台上……

　　这一切我看在眼里，感动在心，谁说90后的他们不懂得爱?在我的心里，他们是最可爱最善良的孩子。

　　忘不了那一次，一个不听话的学生酒喝醉了，晕在马路上，我在别人的帮助下把她抬回来，守了几个小时，直到她家长到来。事后，家长感激的连说“谢谢”，然也对我这个年轻又瘦小的女老师有了一种信任感。每每回忆起与学生之间的这些细碎的事情，我的眼眶总会有潮潮的感觉……

　　日子如风而逝，送走了一拨又一拨的学生，我的心一直注视着他们，只愿他们在人生的路上能够茁壮成长。

　　而今，站在讲台上，心灵仿若回到远古，着一袭长衫,恭谨地伫立在七十二圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，遥望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗……

　　一切的一切，都在鞭策着我，鼓励着我，做一个称职的教师，用我的爱和心感染每一位学生。“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。”聆听着窗外的雨声，看着雨水冲刷着叶子，此刻的心境是淡然的，不贪恋浮华的名利和地位，甘愿一颗素心为教育，做一个平凡的人，做好平凡的工作。

　　做叶子吧!让我们的心灵在雨水中冲刷，为他们洒下一片绿荫。