朋友发来一篇文章——《故乡的云》，点开后发现是潘昌林老师的大作 。此文图文并茂，追述了上海知青下放寻乌的历史，记录了知青还乡的印迹。读完后一赞作者匠心；二赞知青的拳拳之情。又返回文中寻觅，寻觅我的恩师方国强先生。一缕愁思在心头缠绕，哪个是他，他也在还乡团吗？
    二年级时我在一个叫下寨的小学读书。五个年级，四个老师，三男一女。其中一个讲普通话的帅哥叫方国强，是上海知青。一米八十的个头，清秀的脸庞，眼睛清亮，带一副眼镜，更显斯文。
   他是我的数学老师，他跟同事关系和睦，没有大世界青年的盛气凌人、鄙夷、不屑。对学生和蔼可亲，声音很有磁性。他上课时教室很安静，居然没有捣蛋鬼，基本只听到方老师授课的声音。偶然也叫同学们板演，曾经叫我去改过题。我依稀记得长度转换时我很迷茫。作业做错很多，老是分不清尺寸和米、分米之间的关系，米、分米一类的单位觉得很抽象，因为以前没有听过。一个下午他叫我到讲台边，用清亮的嗓音给我指点：“米、分米是国际长度单位，和我们传统单位不同，一丈等于三米三三。”我豁然开朗，觉得方老师太有学问了。“以后有疑问要大胆，随时来问我，好吗？”我怯生生的：“嗯”。接着他给我讲述了几个转换例子，我也顿时觉得如拨云雾。有这次辅导我就觉得老师赏识我，数学太奇妙了。上课就很专注，求知欲望也就被激发了。十几个人一个年级，我的成绩居然能排到第二，每门都有及格。那是不得了的成就，因为不及格就不能升级，人家会嘲笑：老等牯。说真的能考及格的还真没有几个，实际上全部及格的就三个。期末回到家里，把成绩单给父亲看，他就喜滋滋的。看后小心折好，放到内衣袋里。而我三哥和我同个年级，每门不及格，我记得还是留级。父亲看他的成绩单后，就用眼睛瞪他，说他不认真。尔后就把他的成绩单扔进灶烽里烧了。三哥很失意，我就哆来咪、哆来咪。说实话以后我的数学能学的轻松自如，还真的应感激方老师。

    在我眼里他不但博学多才，且兴趣广泛。他爱游泳，不怕险滩水深水激。那下寨角啊，河道弯曲，潭水旋转，深不可测，几多自称水上漂的也都望而却步，而方老师则可以“到中流击水、浪遏飞舟。”我更喜欢看他到学校前面的池塘边打鸟。池塘边有几棵参天虎桕树，四季浓荫滴翠，是鸟的天堂。什么斑鸠、白头翁、喜鹊啊都栖息在树上。他端着枪，把枪托顶着肩窝，左手托着枪杆，右手摁着扳机，睁一眼、闭一眼，往树上瞄一瞄。镜片闪着光亮，扣动扳机，啪的一声，就看见鸟坠落地面。不一会功夫就打了一串（他用绳子系着)。偶后他就催我回去。我都觉得还没看过瘾，只好恋恋不舍的回去。其实当时不但惊叹他的枪法准，更觉得他打鸟姿势让人着迷。可是好景不长，三年级上学期开学后，就再也不见他了。我以为是我们这些穷乡僻壤的孩子太冥顽；学校教室太破烂——土墙裂缝，烂门窗，瓦顶透天光。终于把他气走，我无奈而惆怅。尔后啊，来到教室似乎仍见他神采飞扬；路过池塘似乎仍看见他打鸟的身影。就这样方老师音容、丰姿久久萦绕心头。
    始终没有在还乡团活动踪迹里找到你的模样，也未见你的名字列在留影旁，于是我又失落起来。你我离别已近四十年了。你从青春走到了古稀；我从少年走到两鬓如霜。那真是师生“拍手笑沙鸥，一身都是愁”啊！你可知道，你青春挥洒的地方有个叫梦蝶的依然对你怀想？我一直责怪你不辞而别，你可依然风流倜傥？今生是否能再睹君颜，以慰我神伤？如若相逢，我们高歌一曲——《故乡的云》，再燃豪情万丈！如何？（谨以此文献给我的老师方国强先生，聊表思念）