我喜欢文字，珍惜自己的文字，更加赏识别人对自己文字的点评，哪怕只言片语，也视之如宝。形形色色的点评文字，我更加喜欢编者按。

    编者按也叫按语，是媒体编辑对发表文章所加的一种简要批注和说明。编者按有评论性、说明性、解释性三种，其中评论性编者按是最主要的，它的特点是片言居要，褒贬鲜明。编者按常见于报刊杂志和文学网站。

    报刊杂志拥有专业的编辑队伍，文学网站则通过公开招聘的方式，从社会上招聘具有较高文学素养，认真负责，客观公正的业余编辑负责编发稿件。报刊杂志的编者按水平一般较高，文学网站的编者按也不逊色，也不乏有高水平的呈现。为了便于读者阅读和提高作者的创作水平，文学网站都很注重编者按的撰写。作为作者我十分看重编者按，一篇文章写成后，到底质量如何？自己往往把握不准，编辑老师给出的编者按，予以权威性的衡量和检验。为此，一篇文章写成后，我喜欢在纯文学网站发表。文章发表之后，第一件事就是认真研读编辑老师给出的编者按。透过客观公正的编者按，发现自己文章的不足之处；了解自己的创作特点；把握自己的努力方向。

    按语飘香，编者按是我文学创作上的一笔宝贵财富，编辑老师给出的编者按，我像学生时代作文簿上老师批阅后给出的评语一样，一一附在文后，为自己的文章增辉添彩。

    一篇好的编者按，既为原文起到画龙点睛的作用，又能引导读者更好地理解原文。

    “九堂行宫，位于山东省莱芜市钢城区艾山街道宋家庄村，建于明万历三十年，是山东省文化厅、山东省建设厅二〇〇三年九月发布的第二批山东省历史优秀民间建筑……”《九堂行宫古韵》一文，平时老师给出的编者按，涉及的知识点连我都感到新鲜，如此编者按，丰富了原文的知识面，便于读者更全面了解九堂行宫古韵。

    “作者笔下的‘翻牛槽’，也许就是我们小时候玩的‘翻头绳’吧，这种游戏大多是女孩子玩，红红的橡胶细红绳打成结，成环形，一个女孩子两手的食指与拇指把结成圈的红绳撑起，另一个女孩编织翻到自己的手上，就这样相互导出许多花样，有光芒四射的红太阳，有构造复杂的大桥，还有展平的拉面等等。两个女孩子纤细灵巧的手配合着各自的想象力，真所谓是最恰当的‘心灵手巧’成语的现身说法了……” 《翻牛槽》一文，流水宛延老师给出的编者按，不惜笔墨叙述“翻头绳”的游戏经过，这不是可有可无的繁笔，而是对“翻牛槽”游戏的深层解释，“翻牛槽”和“翻头绳”其实就是一种游戏，只是叫法不同而已。如此编者按，更加引起读者对趣味小游戏的浓厚兴趣，大大提高阅读欲望。

    “……背粪篓，走走走，鸡粪牛粪一起收，一年四季勤积肥，姐妹俩一起背起大粪篓……”《拾大粪》一文，刘金平老师给出的编者按，巧妙地引用了一首趣味横生的儿歌，可以说是循着原文创作的思路，渲染了一种更加优美的情致，为原文增光添辉。

    “文字来源于生活，生活因文字而精彩。作者因为听广播，了解世界，生活也丰富起来。广播带给作者的是一份生活的温馨，是一份安详……”《悠悠广播情》一文，凌霄星朔老师给出的编者按，则是一种评论赏析，是编者按中常用的一种。如此赏心悦目的编者按，不仅极大地满足了我的虚荣心，而且也激发了我的创作热情。当然，客观公平的点评，无形中也拔高了我在读者心目中的形象。

    编者按是经过编辑老师仔细梳理原文，认真归纳主题，给出的一种客观公正的评价。当然，鉴于顾忌作者的面子，鼓励性的文字多，批评性的文字少。在研读编者按时，我注重揣摩编者老师给出的每一句话，每一个字，试图从中找出自己文章存在的不足之处。诸如，编辑老师给出“荐读分享”之类的文字，说明文章还算说得过去，有值得肯定的地方。若要给出“期待更多的好作品”的文字，意味着文章很一般，存在这样或那样的缺陷。对于这样的文章，我会反复进行修改，直至自己满意为止。

    按语飘香，编者按犹如一朵朵盛开的玫瑰花，带给我无限温馨和芳香。我喜欢编者按，我珍爱编者按，我感谢给出编者按的编辑老师！