让孩子早日从应试教育的桎梏中解脱

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让孩子早日从应试教育的桎梏中解脱

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作者:周会涛发表时间：2013-08-26 19:26:06 评论:0条

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编者按：作者结合实际，根据自己的工作实践提出了一个“教学”理念改革的问题。现实、确切、深刻，引人深思。

我有一个女儿，从小喜欢画画。只要是书本上有适合画的画，她总是拿来纸笔透着画。每当我到书店买书，她也常常缠着我买各种各样的绘画书，尤其是卡通画方面的。有一次我心疼钱，不想给她买，她竟然在书店里大哭不止，哭得脸都憋红了，无奈只好给她买了才作罢。还有一次我教她画电扇，画毕，女儿忽然拿起笔来在电扇的顶端画了个小按钮，说是要固定方向用的，差点把我乐喷了。见女儿在这方面很有前途，我特意把她送进了美术培训班，甚至一度过萌生了将来让她报考美术专业的念头。
　　可随着年级的不断增长，女儿的书包越来越沉，作业越来越多。每天就像个作业机器一样，先是自己做，后来我帮着做，作业多的时候不顾劝阻干脆让我直接念答案。成绩是上去了，可女儿的画画的天赋却泯灭殆尽。一大摞绘画书都被她和她的小伙伴们叠了纸飞机很是令人痛惜。
　　我是师专中文系毕业，一直从事的是小学语文教学，平时喜欢写一些东西，发表了许多篇文章，按说教起书来应该是驾轻就熟的。但工作起来老觉得有点别扭。好好的一篇文章，韵味十足，可偏偏心里想的东西不能尽情去发挥，否则就会被学生和听课的老师和领导们批评为离题万里，不着边际。只有照本宣科地围绕参考书去分析，同学们才易于接受。考试的时候更是这样。曾经在中央人民广播电台里听到这样一则广而告之，一位家长问孩子把弯弯的月亮比喻成大大的香蕉被老师判为错题的原因时，孩子委屈地说老师只能让他们把弯弯的月亮比喻成小船，否则不给分。如果说这则广告只是宣传的话，我亲身经历的一件事却深深印在我的记忆里。那是一次期末考试给三年级看语文卷子，在一道阅读题里，问本段的写作顺序是什么，短文里除了明显的时间顺序外，先总后分的顺序十分明显，可按标准答案是时间顺序，一部分同学总分顺序被否定。我极力要求也算对，但有的老师却说那是结构，不是顺序。天哪，才三年级啊，不就是先写什么，后写什么嘛，何必那么死板教条，无奈少数服从多数，只好作罢。
　　本来图书馆里有很多书，形形色色，门类学校也因此花了不少钱。但这些本来应该让孩子们长知识的书籍
　　书却好像专为应付上级检查一样，完好无损地束之高阁，检查一过，图书室的大门便被锁得死死地，孩子们想要看到心仪的书简直比登天还难。
　　我就像一个教书工具一样，每天用华丽的词藻把“来自大自然中的花朵”按程序风干，制成看上去还算漂亮，实则枯燥无味的“标本”，既省心又省力，个中苦涩只有内心感知，反正成绩下不来就好。
　　女儿经过十年寒窗的苦读外加一年复读，终于如愿以偿地考上了保定华北电力大学。一下考场，把书以四毛钱一斤的价格统统卖给收废品的了。我说一旦你就不怕考不好复读再用吗？她说，即使考个赖大专也认了，学习太累了！多么希望向女儿一样的孩子们早日从应试考试的桎梏中解脱出来，让学习成为一件快乐的事情啊！怎奈国家倡导素质教育很多年，雷声大，雨点小，收效甚微。我想最主要的原因是高考是平民子弟改变命运最公正的砝码，比奥运会还要公正，一旦介入其他考评办法，诸多外界因素就会乘虚而入，教务公平就会大打折扣。素质教育难以推广，不是教育本身的问题，而是一个社会风气的问题。
　　值得庆幸的是，女儿在大学里出色完成学业的同时，报了学校的课余美术班，她说要把童年失去的快乐找回来！我同时希望国家早日出台更合理的政策，还更多的孩子快乐的童年！

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