所谓校园文化，指的是一所学校在长期的运行发展中所形成的一种办学宗旨，是全校师生共同遵循的道德规范和精神支柱。它同企业文化，社区文化，乡村文化……一样，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是党的先进文化在教育系统的具体表现。校园文化绝不是靠墙上的千篇一律的校训所能体现的，也不是表象的高楼大厦和完善的配套设施等硬件所能涵盖得了的（当然这也算其中的重要部分），它更注重的是学校的内涵，是靠广大教职员工的不懈努力凝聚成的精神结晶。

    校园文化建设，校长是灵魂。建设一所什么样的学校，培养目标是什么，为实现目标应该采取什么具体措施，制定可实际操作的方法步骤，都应该纳入一校之长的缜密思路和统筹范围。因此，在不违背党的教育方针和上级领导的大政方针的原则基础上，在具体操作上，一定要有自己独特的方式方法和办学思路。作为教育这一特殊行业和有知识教养的教师群体，既不能做上级领导的传声筒，也不能一味靠行政打压控制局面，而是要以诚相待，充分调动每一位教职员工的积极性和创造力，关心其工作生活中遇到的困难并尽力帮助解决，以独特的人格魅力感召广大教职员工，从而形成坚强的向心力和凝聚力，以有利于各项工作的顺利开展。一定要摒弃唯分数论，唯成绩论的传统管理模式，针对每一个学生的不同特点，因材施教，做到学有所成。克服一般学校一潭死水的弊病，让自己的学校既团结紧张，又严肃活泼。

    校园文化建设，要充分调动广大教职员工的主观能动性。班主任作为学校工作的相对独立的环节，即是领导意图的贯彻者，又是班级工作的核心实施者。要团结各科教师，搞好协调，相互促进，共同提高教学质量，避免工作中为一己私利而相互掣肘，相互中伤。要为了学生的一切，既传授知识，又教会他们做人；要建立起一套相对独立的班级管理模式，引进竞争机制，并放权班干部，提高他们的办事能力；要事无巨细地关心学生的生活，让他们感到家庭般的温暖；随时以家长保持联系，做到学校、家庭的齐抓共管。各教研组要积极探索新形势下的教育改革，勇于教学创新，克服“一言堂”落后模式，让学生在轻松愉快中感受到学习带来的乐趣，从而激发他们好学、乐学的积极性，提高教学效率。要把思想教育渗透到教学的各个环节，既教书，又育人。

    校园文化建设，要积极发挥党团组织、少先队的推动作用。党团组织、少先队要认真地而不是敷衍的组织好丰富多彩的活动，比如文艺汇演，球类比赛，演讲，征文，夏令营等等，一方面丰富广大师生的业余生活，扩大了视野，另一方面也提升了其在广大师生中的影响力，让广大师生积极向党团组织靠拢。要利用清明节，植树节，母亲节，教师节，重阳节等重要节日，对广大学生进行革命传统教育，环境保护意识，培养尊师重教，感恩父母，尊老爱幼的思想。只有广大学生参与校园文化建设，才能让校园充满生机，学校才会呈现出无限活力。

    百年大计，教育为本。校园文化建设，是提升学校品味，进行教育改革，克服应试教育的弊端，培养优质人才的必要途径，是社会主义精神文明建设的重要支持。当然， 现行的教育体制和高考制度，与校园文化建设的要求在某些方面还是背道而驰的，校园文化建设，任重而道远。