先贤云：“腹有诗书气自华！”又云：“书犹药也，善读之，可以医愚。”都是告诉人们读书有益的道理，鼓励世人去读好书、好读书，养成自主、自觉读书的好习惯。你读的书多了，不能说是饱读诗书、博览群书，最起码阅读范围广泛，阅读量较大，那么你的知识就会日渐丰厚起来，修为日渐提升起来，专业水平日渐提高起来，说话办事的能力日渐强大起来。这样，自身“气”的东西自然必定会“华”起来的，“愚”的东西自然也就会被“医”愈的，道理即是如此简明。
　　可见，人，一定要读书，而且得去读益智益思的好书。
　　作为专门“教书”的老师们和专门“读书”的学生们这样的“特殊”群体更要养成自主、自觉的读书习惯，因为你的职业特点要求你必须这么做！我在《校园阅读缺失的背后》一文中论述了老师和学生必须自觉读书的重要性，摘录如下：
　　校园中，教师就应该去读书，这是天经地义的，就像人要吃饭、喝水、睡觉一样。只要是教师，不管你是教小学的、中学的，还是教大学的，也不管你是教文科还是教理科，更不管你是教所谓的主科还是副科，你都应该去读书。不仅要读与自己所学所教学科有联系的书，就是沒有联系的但又健康又有意义的书也应该去读。因为，首先学校是真正的书香门第，氛围及职业使然，只有教师人人都在读书，学校才像那么回事；其次，提倡“要给学生一碗水，教师必须要有一缸水”，为了你那缸水永不枯竭，你必须及时往缸里注水，你这水哪里来？非读书不可！再次，教师就应该是个学问的杂家，尤其小学、中学教师更应是这样的。自己所教学科力求精通，其他的不求精也要通，教起学来才会得心应手、如鱼得水，要达到如此程度，你不学习不读书不看报，行乎？不行也！最后，活到老学到老，这是国人的祖训，教师更应记住这祖训，因是职业之需要，此终身学习之道理也。
　　校园中，学生更应该去读书，这是本份内的事，就像人应该活着一样，一点疑问都沒有。因为，第一，你是学生，“学”是学习，“生”是少年人，学生即是学习的少年人，你不就是为学习知识而来的吗？学习知识是你的天职，你不学来而为何？第二，不光要学好学校开设的毎一门学科的知识，更要学好所有的知识，比如如何生存、如何生活、如何学习、如何工作、如何做人等等，你仅从父母、亲人、老师那儿学习是永远不够的，再从哪儿学？读书，从书中去学！第三，学习知识是一门学问，触类旁通、融会贯通、举一翻三等即是说你在学习这一门知识时，又在学另一门，知识之间、学科之间有着千丝万缕的联系，这门通了，那门自然而然也就通了！如何做到这一步呢？读书，博览群书也！第四，天外有天，人外有人，你想在文化科学方面有所发展，有所作为，除了学习还是学习，学习的主要途径就是读书！
　　教师、学生养成读好书与好读书之习惯的益处由此可见一斑了。既然读书有如此的好处，我们何乐而不为呢？有人会说：“哪里有时间来读书呢？一天到晚忙得焦头烂额！”
　　作为学生尤其中、小学生，在校期间如果不开设阅读课，的确沒有时间来阅读课外书籍，即使早、晩自习也被做作业占去了。造成这种局面的原因，虽是多方面的，最主要还是“应试教育”在作祟，中、小学没有真正实行“素质教育”，新课程改革不彻底、不完善，没有形成崭新的、可行的教育教学模式。可是，你的双休日、你的节假日呢？千万别找借口，就看你作为不作为了，因为“世上无难事，只怕有心人”啊！养成一种好习惯，的确不易，她需要有过硬的自制力，需要长期的坚持，不是一蹴而就的，更不是三分钟的热血。
　　作为中小学教师，我们就要重点说道一下了。我也是教师，我知道第－线上的教师好辛苦！因为他们要备课（实际上是在抄备课，抄自己的旧备课或抄别人的）、批改作业、抄写政治与业务笔记（实际上一点作用没有，他抄的什么都不知）、准备形式上的东西（所有一切应付检查的东西）、要管理学生、要写论文晋职称等等，看起来确实无闲暇来读书。这种局面也是滞于社会发展、教育发展的教育教学机制和考核机制造成的！例如备课，教育行政主管部门的主管者与校长们可否研究一下，在教材不变的前提下，让教师使用旧备课，只是在旧备课上增添或删减相应的内容，这样可给教师腾出最大限度的读书时间的。这是“肉食者”的事，我们这些“草根”是左右不了的。但是，眼下不是有这么一句最流行的活嘛：“你改变不了什么，只有学会去适应了！”从这个角度来说，我们教师是有时间读书的，不信吗？女老师少看点电视剧，少逛点大街与商城，少“种点菜”少“偷点菜”，少聊会天；男老师少打几把扑克，少打几局麻将，少上网玩点游戏，少上网找“美媚”聊天给神经过瘾，时间自然有了，读书吧！读与不读，能否养成读好书、好读书的习惯，关键还在你自己，千万别找任何借口了，因为你是“学高为师，身正是范”的老师，你都不去读书，你还有何颜面去教育学生要多读书呢！对吧？
　　我对我们市北半部中小学比较了解，很奇怪：初中教师读书的不多，反而是小学教师读书的居多；男教师读书的不多，相反女教师读书的多。我曾经就此请教我的一位良师益友——唐山作家酸风眸子先生，他说大概初中教师压力大吧。我认为不尽然，关键在于教师自身有无此种意识和精神。现在，在北半市的小学中有相当一部分小学教师，很注重读书与写作，与我都是文友，我很高兴看到这一现象，而他们都是各学校的尖子教师，有个别是市级尖子人才！老师们，他们为什么能做到、而且做得很不错呢？难道不值得我们去思考吗？
　　“腹有诗书气自华！”是真的大实话。上面提到的酸风眸子先生，原是文革前的高小毕业生，硬是靠着几十年的读书，读得满腹文章，他读书之多，知识之丰富，心胸之宽广、作品之丰美，是最令我五体投地的，他更是我五十多年来接触的真实的所有人中我最崇拜与敬仰的唯一一人！什么原因？他老人家“腹中的诗书”太多太多了！你到网上捜捜人家的文章读读就明白了。他老人家不是教师，他不教书，我们是教师，我们教书，我们不是更应该去多读书吗？为了－批一批的学生，为了你能胜任这工作，也为了你的前程，你必须去读书！沒有丰厚的文化底蕴，要想做好教师、教好书，是骗人的，你即使没有误人子弟，也决不是个好教师！丰厚的文化底蕴何处来？读书，读书，再读书！
　　

（注：此稿是应邀为《海阳教研》读书栏目撰写的专栏杂谈，后边将有系列文章。）