我怀念周老师。

　　周老师是一个怪人，大家都这么说。他头发稀疏，衣着老旧，四十多岁了还孑然一身。他总是习惯于在胳膊间夹着几本书，迈着大步，来往于教室与办公室之间。他不爱与同事来往，更不爱与之说笑，独自惯了。但是，他把整个身心都献给了他的学生。

　　就读初中时，原本在乡下授课的周老师奉调进城，与我结缘，成了我的班主任。与他初识，第一触目的就是一双对对眼，不知道他在看谁，总是有种“斜眼看人低”的感觉。时间一久，也就不以为意了。其实，我入班时功课并不好，排在末尾之列，当然引不起老师的注意，哪个老师不爱成绩优异的学生?也就不为怪。但有些事，是不能忘怀的。

　　周老师的第一节课，是提读文章。每个同学读百多字，完成一篇文章。我居然打断十几次，每次都是他告知，才能读下去。最后，他瞪了我一眼。那眼神，终身受用，终身难忘。这便是我在周老师心目中的第一印象，当然好坏就不说了。每当我读书、看报刊时，经常会碰到生字，但每每会想起这事，更想起周老师，以及一起相处的三年岁月，历历如在眼前。此时，总感到有一种无形的力量，催我勖勉，催我上进。我拿出字典，细细认明白，遗憾的是不久便又忘记了，岁月不饶人，只能是重新再来，但周老师的精神，始终没忘。

　　再有，便是玩耍。那时，在课间常玩“毙琉璃”。几个人各持一个琉璃蛋，在地面上互相攻击。当周老师走过时，来不急取走的，便被他有意踩在脚下，使劲一碾，吭也不吭一声走进教室。那琉璃蛋便深深的嵌入到泥土中，让主人费力抠出。不久，出于这种情景此游戏淡出了。代之的是“顶拐拐”。乱混混的好多人，每人盘抬一腿，互相撞击，先落地者为败。一次，周老师把多个游戏者逮住集中于教室之内，每人占立一桌，问清每个人盘抬的左右腿，便把那腿上的鞋脱去，把冷水泼之于地，算是惩诫，一直站了一下午，不许腿落地。余者，在一边偷偷的暗笑。后来，“猴子”又因此游戏误伤了一人，这种游戏便又退出了舞台。从此，班里的学风更浓，形成了一种暗流涌动、互相竟争上游的学习氛围、学习环境。

　　在这种学习环境中，我的功课逐渐好起来，成了班中的好学生。时日浅短，三年很快就过去，我毕业了。周老师的内心充满了痛苦，一是舍不得心爱的学生离去，二是有一大部分尖子生走了捷径，考取了初级中专，既高兴又十分可惜。只因生活所迫，时代的局限，不能够看的更远、飞的更高，十分惋惜。我们都离开了母校，很快，他成了下届一个班的班主任。这次，他很不成功。据说，他常以我班为旗帜训诫学生，常眷恋于我班一起的时光而不能自拔，越陷越深。

　　许多年以后，我走上了工作岗位。我班的同学一如既往，经常去看他。我们曾和他一起走进旧教室，一时兴起，很想在自己的桌前，点烛度过良宵，未能如愿。他劝解我们，也许在那时那刻感到了心的沉重、份量，让那种遗憾的、美好的记忆留存于心底。再后来，他结婚了。我们都非常高兴，相约去祝贺。看起来他很苍老，话语之间让人感到了苍凉，也更加想念我们。

　　几年后，他妻子不治而亡。他非常伤感，也许是过于伤心。我们感到了他身体的擅抖，轻如薄纸，好象一股风就会把他吹倒。我想，他时日不多。他讲了心愿，女儿才十二岁，备了些木料，准备为女儿修缮他那三间旧房。还讲了许多学生的事，记得很真切。

　　周老师走了。我们怀着悲痛的心情送走了他。他真正给予了我们什么?这个问题让好多同学想了十几年，但谁也说不明白。他不可能对每个人都精心之至，但我们常怀念他。因为，他把整个身心扑在我们身上的那种爱，让我们终身难忘，终身敬仰，也是用语言无法表达的。如今有哪一个老师能像他一样，在教书中熬尽心血?现在，他的学生遍布世界各地，可以告慰心灵。更重要的是他的精神，在我们的心中，永远不倒，并将传承。

　　周老师，我怀念您!我们怀念您!愿您的灵魂安息，愿您的灵魂护佑我们前行!