昨天，我依旧是留了一张阅读卷子。卷子是上个初三剩下来的，如果当废纸扔了吧，心疼，就权当做这个班级的家庭作业。再说了，这一套卷子从试卷的结构上说考核的内容也很全面，既有课外的浅显的小古文阅读，又有一篇很完整的现代文阅读。并且，最后还有综合性学习的考核，几乎与中考题型一致。

      课代表来拿卷子的时候，我就对他说：务必要求同学们逐一地完成卷子，严禁出现空白的现象；同时，在明天第一节上课之前，也务必一个不少地上交，老师好批阅。

       课代表一一地答应着。我的这个课代表是一个小男生，白净净的，平时穿着也是利落整洁，不像是农村的孩子，颇有城里孩子的模样。从他的身上，我自以为是能够洞悉他家的卫生状况的，以及他父母的某些情况的。这是一种直觉，更是一种经验。像这样的孩子，没有人不喜欢的，即使学习上稍有不足。本学期第一节课上，我就指定他作为我的课代表，也是缘分，更是他的利落整洁的装束吸引了我的注意，引起了我的好感。这一点，我绝不加以掩饰。

        今天，天气不好，最初下着小雨，淅淅沥沥的，不大，却影响了心情——渴望着一场大雪的降临，没有想到却引来了一场不应到来的冬雨。而后，随着气温的骤降，外面开始纷纷扬扬地飘起了雪花。这时，风也凑趣，怂恿着雪花铺天盖地飞舞，天渐渐地暗了下来。

       我的语文是排在第一节课，我没有去上课，也没有随着去听课，就让实习的老师自己去班级了。本学期教材上的最后一课就让实习老师上吧。再说了，下午第一节，还是我的。利用这段时间正好批阅一下作业，以便讲评。

       学生不多，我的工作效率也一向快捷，不拖沓，更不会断断续续的。做一件事，就全部精力去做，直到做完为止。

       我批阅着卷子。学生完成作业的优劣情况，就是我这一时刻心情的晴雨表。我忽而为某生的优美的书写或是答题的正确率而高兴，叫好；忽而也为某几个老大难的笨拙的书写或是答题的错误而不满，恼怒。

       而看到名字叫做小G的卷子的时候，我开始紧皱起了眉头。原来小G的卷子上几乎是一片空白，寥寥无几地写上了几个字，就连卷子的署名也经过了涂改液的涂抹，然后，才重又写上姓名的。我早就在班级里要求语文学科今后任何人任何时候一律禁止使用涂改液。而小G的卷子不但空白一片，又违反了要求，我有些十分的不爽，恨恨的在卷子上写了几个字：下课，到我这里来一趟儿！

       小G怎么会这样了呢？在我的印象里，小G不是这样子的啊！今天怎么了？我很疑惑。

       这时候，正好下课的铃声响了起来。我走出办公室，站在走廊里，等着看见本班的学生，好让他给我把小G找来，一问究竟。等了一会儿，没有班级的学生走来。我就向前走了几步，恰逢其他年级的学生M走来，我就让他帮我找一下小G。

      小G来了！一脸的雾水，不知道我找他做什么。

      我没有给他好脸色，阴沉着，像是外面的低矮的云层笼罩着天空。你看看吧，你就这么做作业吗？我斥责地问他。

      他举着卷子看了看，仰着头，又看着我，依旧是满脸的雾水。

      老师，我的卷子全做了啊？怎么会这样？他说着，更加仔细地看着这张卷子。突然，他对着我说：老师，这不是我的卷子！真的不是我的！

      不是你的？那是谁的？我很奇了怪，他竟然说不是他的卷子。

      真的，老师！这不是我的卷子！

      那是谁的？明明写着你的名字啊！

      是小K的！是他的字！小G继续着说，更加的理直气壮了。

      是吗？真的是他的吗？我一再地追问。这时候，小G哭了起来，眼泪滴答滴答地流下来。

      真的不是我的，老师！是小K的。您看！他十分委屈地指着涂改的边缘。我看到了一点痕迹，我知道我是真的冤枉了小G了。

      你去把小K给我找来！

      小G出去了。不一会儿就和小K喊了一声报告走进了办公室。我看着他们，小K这时已经多少有些面露愧色。

      我看了看小K手里的卷子，的确是做的不错，每道题都做了。与小G手里的卷子一样，署名的地方也是呈现出了涂抹的痕迹。

      你的卷子吗？我有些怒火在胸燃烧的感觉。真的想揍他一顿，而又终不能，也不想，更不敢，最起码的是犯不上。

      小K开始支支吾吾的了，不说是，也不说不是。

      一边的小G则是抽噎着了，眼泪串串地流下来。

      我向小G认错，老师错怪你了！你回去吧，别耽误上课！

      小G擦着泪水走了。

      小K低下了头！

       你看看你的卷子，自己不做，还不诚实，竟然玩起了偷梁换柱，把别人的卷子涂抹了，改成自己的名字。我连珠炮似的在轰击着小K，打他吧，咱犯错误，咱就不轻不重说几句还可以吧！

       我喋喋不休地训斥着小K，一时像一个泼妇，又一时像一个怨妇，毫无一点绅士的风范了。学生犯了错误，真的会把当老师的折腾变态吧，我暗自在想。

       小K理屈，自然词穷。他低着头。

       我看着小K的样子，可气，可恨，而又不免也有少许的可爱。这孩子很聪明，就是总是用错了地方，昨天，我刚刚夸过他，说他进步了，没有想到今天却打脸了。

       你啊，小小的年级竟然和老师玩起了“三十六计”，你这一招，是什么？是偷梁换柱吧！哪天再和老师玩暗度陈仓？瞒天过海？

       说着说着，我禁不住笑了，小K也憋不住，吭哧一声笑了……

       你这孩子啊！我意味深长地说。这孩子到底怎么样？我只是望了望外面，雪还在下，纷纷扬扬的。

       老师，明天会雪休吗？小K冷不丁儿地来了这么一句。

       就想放假！我板着脸说。

       老师，你不想放假吗？小K说。

       我真的不好说，自己是想放假，还是不想放假。但是，我惦记着打篮球去，而只有放假了，我才有可能去打上一场酣畅淋漓的篮球啊！

       我没有回答小K，看着他，我笑也不是，训斥他也不是。我们就看着外面。

       雪，真的很大了！

       他说，我也说，几乎是异口同声的。