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作者:拾荒者 发表时间:2021-09-29 22:42:09
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编者按:一本书,定格了两个人彼此永恒的交集。人的一生往往充斥着不同的迷与幻,如一首诗的起、承、转、合,彼此相逢又彼此相离。文章中感情的流露时而涛涛,时而漫漫,奈何任何篇幅都不足以表达朗朗深情,思之又远、再远。祝秋祺!感谢来稿,问候!(附:曾有一种说法,文出于笔法而精以文法,俗有静若兰亭,动若舞蝶。又有说,大道惊闻,垒于其然。感情的流露或许只需一两字,又或如弦贯穿五音,如叶丰满四季,度的把控是境界之使然,刚与柔的交错往往是文章、文字生命力的来源。) |
“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁”。闪烁着人性的光辉,社会良心的支柱永远屹立不已。那肩傲于风骨,立于寒霜的洁白的粉尘,早已在灯火阑珊处点亮了目标缥缈的我。 在期许与邂逅中徘徊,却不知来路如此匆匆而不易,但我足够坚定。虽说理想完满,现实骨感,但幸好晚风起,残阳落,我期许的,等待的,终会在下一刻到达。 我由一米阳光裹挟着,坐在靠于暗绿色墙壁的座位上,心中早已计算好了老师昨天布置的背诵《满井游记》的步骤,正准备掏出语文时,同学们已经开始背诵了。于是我也忙不迭地跟着背书。 “你的书我看一下,你已经背会了吧。”语文老师走到我的课桌旁说。 是啊,其他同学有的在半掩着书背,有的躲避视线,有的干脆直接打开书来念,只有我没有打开语文书,而是目不转睛于桌上的练习册原文,右手边还有一本刚被还回的《穆斯林的葬礼》,是老师曾经推荐过的书。因为在昨晚忙于背诵,把书落在了茶几上。 于是老师伸手要来拿我的“语文书”,那本形似语文课本的书。 “老师,那不是……”我心里直打鼓。 “这本是《穆斯林的葬礼》吧?” 我心虚地点了点头。 随后老师拿着我仅有的文言文资料走开了。 “这下好了,老师肯定以为我用那本形似课本的书蒙混过关,掩盖错误,而且还是老师推荐过的《穆斯林的葬礼》,这本书为什么偏偏这个时候回到我手里了呢?” 无风的窗外,依旧如鹂如鸣,无鱼的细流,依旧安静徜徉。不错的,我错了,可是我错哪里了,那又是谁犯了错呢? 正当我忐忑不安时,老师已不知什么时候站在我桌旁,放下资料后就离开了,没有说一句话。 我心如死灰地拿起文言文资料,此时,我的眼睛看到了闪烁着柔光的,聚集暖阳的,这世间最为美好的灯火。 “细雨灯花落,泪眼若为容。”我由这灯火感受到了久别的蜉蝣之乐,夜莺之悦。无论是“桃花流水杳然去,别是天地非人间”的人间闲情,还是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的欢喜,都不及此刻我目光所触的温暖,那本属于师德,属于师生,属于臻极,更属于老师的语文书,它就放在资料下面,那么夺目,那么美好,尽管它只是一本普通的八年级语文课本。 那一肩的洁白粉尘落在语文书上,没有扑鼻的芬芳,没有夺目的光彩,但却蕴藏无数深意,关于为人,关于未来,关于人间,是为我描摹出的一副关于这个世界的蓝图画卷。 一指肩,一本书,一粒尘,是我所遇的人间四月天,是我今日信仰,明日追求。 |
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