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补习班的潜台词
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作者:塞宾的左手 发表时间:2023-08-23 11:06:42
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编者按:随着时代的发展,我们会需要更多的协同型人才。而被广泛诟病的补习班,或许正是培养这种人才的土壤。因为同样补课,我肯定先补最差的。把成绩从60提升到80,比从80提升到100容易地多。那如果是这样的话,这些学生的上分策略就会很明智。他们会天然地去追求实效性的最大化。毕竟研究哲学是少数闲人的事情,世上大多数的岗位,都不是给一上来就想当领导的人准备的。所以如果我们能雇佣一些更倾向于干实事的年轻人,就能在第一时间做最有效率的事情。而唯有会干实事的人,才最明确地知道哪些事情是最有效率的。因为明确,所以稳定。稳定就有定性,有定性就能富足,富足就知进退,知进退就懂等待,会等待就会出手。 |
最近我有一个启发。补习班轰轰烈烈的这些年,到底给这个社会带来了什么样的变化? 有人说,补习班是剧场效应,但剧场效应是没有胜出者的。而这些年,高校录取的人才特性在悄然发生变化。既然有更替,那就证明这是市场竞争下的优胜劣汰。 通过全民补习,整体分数上涨了。涨在哪里?首先是那些原本不擅长的科目。 所以补习班的本质,是一种策略优势。先把好拿的都拿了,再想难的。而与之对立的,以及被这种策略直接淘汰的,是那些有完美主义倾向还严重偏科的人。 那这两种人的区别何在?简单说来,后者更需要包容,而前者更擅长协作。 这种选材偏好的转变,是时代的选择。 这个世界,不单需要领袖,也需要副手,也需要干事。当混沌初开的时候,你可以自立为王。但是当坑位渐满,你就只能拾阶而上。 当横空出世越发变得不可能的时候,更好的协同能力,才能换取独断专行的机会。 而抓一头放一头,向来不影响顶尖人才。尖货们的自我要求更高,总是两手都抓,两手都硬。长板众多,短板隐蔽。 而之所以在更大的盘面上拒绝有明显缺陷,却能接受特点不突出的人,是因为应用前景。 如果一个人只在一件事情上卓越突出,而其他地方处处低能,那他就是一个怪零件;而如果一个人所有的能力都在平均水平以上,只是不那么突出,那他就是万金油。 一个应用前景屈指可数,一个应用前景比比皆是。 而且一个没有明显短板的人会找一个长板来着重加强,并综合利用多个中等水平的能力。 而一个既有明显短板又有明显长板的人,会纠结于究竟是该首先加强短板,还是让长板变得更长。 这叫做什么?明确的就是稳定的,不明确的就是不稳定的。虽然听上去像句废话。补习班的潜台词 从经济学的角度,不明确意味着风险和价值,但是从社会学的角度来说,稳定的才是核心和基础。 这就是事情的本质。补习班筛选出来的这一批人,注定是定性更好的人。 而定性,是未来三五十年,当代中国人最需要的一种素质。 在合适的年代,产生合适的素质,素质和时代就相互匹配了起来。 这不是一种顶层设计,而是类似于蝴蝶效应的同频共振。如果说市场有只无形的手,那他首先就有敏锐的洞察力,能够窥一斑而见全豹。 为什么在过往的岁月里,那些有明显短板也有明显长板的人会被重用?是因为那个时候国力有限,想要出挑,就只能够集中在一点。但是当国力蒸蒸日上以后,想要守住基本盘,就需要大量的协同人才。 一堆怪零件能组成的,是艺术品,而艺术品存在的前提是没有人对你有坏心。否则玉碎瓷裂,是何等容易的事情。 在未来中国要冲顶的几十年里,经不起摔打的,都留不住。 而只有当金主足够多的时候,艺术品才有市场。而衡量一人是否富有很重要的一点就在于,他能不能为不重要的事情而做出退让。 能够让,就证明有失去的余量,有失去的余量,就证明为更加重要的获得而腾出了仓位。 还有,有明显长板和明显短板的人往往特立独行,特立独行,就会走自己认为最舒服的路。 而相反的,懂得首先巩固短板来全面提升的人,他就是一个懂得克制和等待的人。礼让三先,让的本质就是等待。 而这个时代的智慧,恰恰就在于等。只有等不起的人,才喊着武统台湾;只有等不起的人,才受限于信用额度。 拖延是被动的,牵延是主动的。把时间从A迁移到B,从而避开一个不恰当的时间点。 过程中,耕耘,浇灌,修剪,造型一个不少,但支持定论的关键性证据,往往播种在一开始,而呈现在中后期。 你自己知道是一回事,而让别人承认你是另一回事。 而等待的关键在于明了事物的周期。春种秋收,就是一季。那么重点是不要错过任何的节气。 而反过来,古有大椿者,以八千岁为冬夏,那在这样的项目里,你要耐得住寂寞,忍得住搓磨。 最后等待不是干等。等待的基础是关注,关注是为了调整,调整以后进入下一轮的等待。 那等到结果出炉的时候,你才有满满的参与感。 |
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