诗人简介：芳藤，1951年生于造船之家。月余，家破，抱养于屠夫之家。历三年饥荒十年大劫，在凄风苦雨中野蛮生长。人生之愿：用文学作品再现那段刻骨铭心的历史。

琉璃（瓶盖猫）编语：这个周末，很荣幸采编到知名自由诗人芳藤前辈的诗写作品。于小猫来说，诗歌的意义，不止是承载生活美学，即审美和情感。诗，是大地语言，写作是文化，也是人类进行艺术创作，即文明。诗歌也需要承载记录，历史，观察，思考，以及人文主义思想和人性中的高尚面，即诗理性。最近分享了不少美学诗歌，词性诗人作品，今天，小猫想做一期诗的深度写作展示分享，诗歌于自由诗人来说，更接近于个人宗教行为，写作乃观察，启蒙，思想与性灵之事。诗歌不作用致力去改造物质，分子和人类社会结构功能，他是思想的火，是血肉的灵，是高级小众读物。是呈现，是在场，是记录，个体人生即人类历史组成部分，诗，即历史的简牍。

和儿子一同成长（组诗选章）

《学步》

我和妻牵着儿子

在草坪上学步

刚刚走了两下

儿子就开始喊痛

放下去喊痛

抱起来还喊痛

我们惊恐万分地跑出草坪

他才不喊痛了

啊，小孩子偷懒就是这样

狡猾狡猾的

但是，看到割草机

他又喊痛了

《学语》

儿子饿了

拿眼睛寻找食物

我把奶瓶凑过去

儿子咂一口就哭了

妻子把内衣往上一掀

儿子转眼又笑了

儿子吸一口奶说一句话

我一句也听不懂

妻子边喂边说：

你听儿子在喊爸爸呢

小家伙喊什么不重要

重要的是我的眼泪出来了

《问生》

幼儿园的小朋友

有的是刮奖刮出来的

有的是垃圾桶里捡来的

有的是树上长出来的

有的是南瓜里跑出来的

老爸，我是哪里来的

儿子，你看看动物世界吧

明白了，老爸

我是动物交

配出来的

《问死》

老爸，人会死吗

儿子，人都会死的

老爸，你会死吗

儿子，人都会死的

老爸，我会死吗

儿子，人都会死的

寂静片刻

儿子突然嚎淘大哭：

老爸我再也看不到你了

《问成长》

儿子问为什么

不给他买火车票

我说儿子你还小

儿子为了证明他已经长大

测量身高的时候

就把脚尖偷偷踮起

我也偷偷地找到列车长

给儿子买了第一张火车票

《为儿子鼓掌》

儿子弾《献给艾丽丝》

不小心拿了全市第一

幼儿园以此为荣

派王老师来骚扰我们

说是要对天才封闭性培养

我说儿子的事情

你们问儿子吧

第二天，儿子从幼儿园回来

眼睛也哭肿了

老师一定要他

在钢琴和玩耍之间二选一

他选择了玩耍

《第一次刀伤》

离开五大连池<