在去年11月的岗位竞聘中，各校按照教育局人事股联合各校负责人制定的考核办法，根据得分高低定岗定级聘任，教育局审，报人社局批。

　　10年前首次岗位聘任按教育局的办法做，很多人提了意见；第二次由学校确定方案，仍旧不合理；本次采用局校结合，大家觉得这办法合乎民意。

　　正红小学按照八级九级十级3:4:3的比例设定中级职称的岗位人员，原九级6人竞聘到八级为4人，出现了竞聘矛盾。

　　从高分往低分取前四，似乎没有不公之处，结果一出来，问题就来了：没有上讲台的史老师排在了前头，受处分的廖主任得了最高分。

　　排在第五的朱老师，工龄31年，一直战斗在教学第一线，落聘后，茶不思饭不想，弄的他的丈夫也着急起来。

　　说起他的丈夫，号称点子大王，目前正在督导室给督学当助理，原是正红小学的校长，听了考核结果，很快就找到了突破口。他对朱说：“你进八级的办法我想好了。”朱仿佛抓到了救命稻草，忙问：“你想的什么办法？快说！”“你看，如果向上级报告，受处分的肯定不能上。但是我们不能这样上，这样就会得罪廖。前几年，你被评为省级农村骨干教师，每月享受过600元的补贴。省级骨干不加分，说明评分细则不合理，只要这一点加分，你的分就超过了第四名。”

　　“你真是个点子大王。不过，不是说加就加的。”

　　“办法总比困难多。”

　　朱的脸上不再那样愁眉苦脸，美美地吃了一顿晚餐。

　　点子大王发现，督学的一个亲戚跟自己的老婆情况一样，但督学是个正派的人，必须搬动他，大家才能皆大欢喜。

　　那天办公室没有外人，点子大王说：“余督学，这次岗位聘任，出现了一个不小的漏洞？”

　　“说来听听。”督学显得很冷静。

　　“您说，省级骨干教师是不是该给分？”

　　“评分表中没有给分？不能乱说。”

　　“确实没给分。您看我手里的评分表。”

　　督学仔细看了一遍，确实如此。

　　“这批人还不少，如果他们告状，我们教育多没有面子。这得想个办法，尽快更正。”

　　“我倒有个办法，可以使局长欣然接受。”

　　“说来听听？”

　　点子大王道出了自己的谋略，督学认为可行。

　　第二天，几个知名校长纷纷向人事股提出加分有漏洞，要求加上去，督学也亲自到局长办公室说及此事。

　　于是，局党委召开紧急会议，迅速研究这一漏洞，作出省级农村骨干教师在评分表中加三分的决定。

　　朱老师的分数上来了，原来已经公示的第四名变成了第五名，新的矛盾又出来了。

　　这时的第五名诸葛老师非常气愤地找到局人事股老股长，要求给自己争取一个名额。

　　老股长告诉他指标由人社局决定，教育局无权更改。

　　诸葛平静地说：“既然如此，那么请问比我少八年的就进了，我为什么不能进？”

　　“都是按评分表打分，谁在前谁上。”

　　“评分表公正合理吗？”

　　“评分表都是校长们在一起研究制定的，应该是合理的。”

　　“难怪有些人分高，难怪有些人得不到加分的。”

　　“局党委通过的，不合理也按它搞！”

　　“请问，受党纪处分的人能进，我为什么不能进？”

　　老股长沉默了一会儿，很快冷静地说：“你原来也当过校长，话莫多说。我向局党委反映你的情况，尽全力给你解决。”

　　果然，在填写聘书时，朱和诸葛等5人填了八级。

　　续聘九级的屈老师在讲台上耕耘了32个春秋，与世无争，童心未泯，仍旧坦然地面对生活，书写他平凡却又不平凡的人生。