一个酷爱旅行的人，总是喜欢潇洒地以各种形式走完那个看起来很美丽的景区。即使在旅行时不是一帆风顺，或者会碰到艰难和曲折，但有志者事竟成，只有走过了坎坷才会收获心情舒畅和心想事成的美丽。人生，就是这样的一次属于自己的旅行。认识汪秀华老师是一次偶然。那年她在“六一”前写了一篇教育随笔，发表在上海的《解放日报》上，那篇文章说的是一位小女孩劝说奶奶不要随便买小摊贩上缺斤短两蔬菜的故事。这是一件很小的事情，引起了当年在校门口值班的汪秀华园长的注意，而后开始探索这位孩子美丽的童心，使之成功地成为教育大人的一例。如果当时听说孩子的话不作仔细了解，是写不好这篇美文的，可贵的是她能追逐当时的情景，深入把脉，最终帮助小孩解决了这个看似天真的问题。这是写她触景生情做好家长工作的一个故事，令我们对这位女教师肃然起敬，因为时代需要有这样的专心于事业的教师。

在文友的介绍下，我们决定去实地采访她。走进去她当时工作的城乡交界的上海大学西边的一个新村里，幼儿园占地面积不大，她当时是在这所幼儿园担任分园长。那天早晨，当我们踏进了新村时，她正在校门口欢迎幼儿进校。她看上去三十多岁，齐耳短发，清秀的脸上泛着丝丝笑意，一双大眼睛显得十分有神，她的外表就像她的人名一样秀丽。忽然，有个小男孩扑到她的膝盖上，喊她：“妈妈”。令小男孩的妈妈在旁边偷着笑……看到这样一个动人的场面，知道她在孩子中间的地位是多么高尚。我们看得真真切切，让我们一起感动。

那天上午，我们终于在她忙碌过后一起坐下聊幼儿教学。汪老师见了我们是十分腼腆，说话时脸上泛着红晕。但我们却要了解她并喜欢追根究底。从谈话中，我们知道了她的不平凡的人生经历。

汪秀华从小出生于上海长江口西北旁的紧靠江苏浏河镇附近的一户农民家庭，这是一个偏僻的乡村，但这里是鱼米之乡，村庄一年四季都被农作物包围着。田野四季的风吹开了田园纯美的花苞，从小喜欢和庄稼亲吻的汪秀华就像一朵别样的花，在阳光下长大并且慢慢绽放。那时农村幼儿园离家较远，但村里只有托儿所，这样的托儿所由村里的妇女阿姨管理着，和今天的托儿所和幼儿园相比，显得很是简陋，但在那时候却是解决了父母下地劳动的后顾之忧。很快，她开始上学读书，那时读书常常要走好多路，还要承受刮风下雨之苦，有时候一不小心，雨伞会被大风刮走。曾经的她常常有一个美丽的梦，想在自己的村里有一所美丽的学校，学校里有幼儿园、小学和中学，农村的孩子可以快快乐乐上学。她还十分清楚地记得，那一次放学刚出校门时，一阵风雨刮来，差点儿把手中的雨伞卷走，就在这时，她看到了身后有一只大手，帮助她抓住了手中那把欲飞的伞。那一刻，她侧身看到了，站在身后的是她的任课教师，她感动得热泪盈眶，多么好的老师呵！从此，在她的心里又萌芽了一颗种子，长大了要当一名老师。那时的她就是这样天真和单纯，至于为什么要去当老师，很简单，是因为身边的老师使她感动而引起。

而后的风风雨雨，她从泥泞小路上走过了小学和中学。中初那年毕业，按照她的学习成绩，父母和老师都希望她能读一所重点高中，将来能考上理想的大学，农家的孩子也需要有更多的知识和荣耀。然而，就在毕业填写志愿的时候，她却悄悄地填上了上海市第二幼儿师范学校，她爱上了教师专业。人的理想往往就是在长期的感悟和积累中形成，有时却是在一瞬间。你别看她的脸上只是含笑不多言，却是少年有志，风华正茂。有同学问她为什么要选择这个教师职业，她甜美的脸上浮出了圆圆的酒窝笑着说：“因为我喜欢，我想成就我心中的一个美丽的梦”。父母有时也不理解：“我们是要把你培育上大学的。”可她摇摇头说：“当教师，做孩子王的职业我选定了！”

那一年，她以高分考入了上海市第二幼儿师范学校。那天学校发榜，她回家把这个消息说给父母听。父母见她真的考上了师范，是生米已煮成熟饭，只能随她心愿。但父亲说：“说心里话，我们都不同意你去当教师的。但你要做就要做个好教师。”父亲言语不多，但掷地有声，父亲的话是对她的爱和鼓励，她吃了定心丸。

三年师范生活，她系统学习了幼儿教育知识，特别是幼教心理学，她是爱不释手。毕业的她没有被分到农村，而是根据需要被分配在张庙一条街的市区工作。那时，从单位到家需要一个多小时。然而，她没有顾及这些，自豪而又兴奋的她终于来到了孩子们中间。幼儿园地处钢铁大企业旁边，孩子们大多是工人后代，这里是上海最早的工人新村之一，繁华中带着热闹。幼儿园教师顾名思义就是要每天和幼儿打交道，几许羞涩，几多紧张后，就是上岗带班。在同事们的鼓励和在老教师的“传、帮、带”下,她很快摆脱了内心的稚嫩，进入了当好教师的角色，她从此将自己融入到孩子们的学习与生活中。那时的她，常常开始以微笑出现，每天和孩子们在一起唱歌、跳舞、游戏，孩子们都会这样叫她一声：“大姐姐好！”

记得有一次户外体育活动,有个小朋友想要上厕所,她赶紧带他回教室的卫生间,可孩子偏要固执地站在一棵小树旁，她觉得奇怪，便不由分说地批评他不讲卫生。起初，孩子用疑惑的眼神望着她，而后却振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我想用尿浇浇，让它快快长大!”原来孩子的不文明中带着一份心的美丽。看着孩子那天真无邪的脸蛋，她无言以答，内疚占据了她的心。后来，她想起了高尔基曾经说过的话：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”她不断地琢磨着这句话，细细领会其中的涵义。从此的她，脑海中记住了高尔基的话语。这是一句话普普通通、简简单单的话，却包含着许多育儿的方法和教育的理念，让她从此受益无穷。觉得幼儿园教育大有学问。她想：既然我选择了幼儿教师这一事业，就一定要干好。

她从此希望自己能做一名好教师，做众人认可的好教师，做孩子信任和喜欢的好教师。常常在心里悄悄问自己:“我能是好老师吗？”这以后，她工作中能很快地适应环境，并能出色地完成任务，她工作积极认真，学生喜欢她，自我感觉每天都在学习中进步。无数次学习，她认识到做一名好教师要走的路和要做的事还很多。工作如何创新，如何引导孩子们在一个个教育活动中天天快乐，她懂得了教师的教育要面向全体幼儿，绝不能是少数，这样的老师才是好教师。

她珍爱社会上流行的那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子,为了孩子的一切”，她总忍不住内心的感叹。这是何等之高的教育境界！她牢牢记住:“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”她在日记本上写道：“教师虽不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样去爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家的希望。”

时光流逝，冬去春来。上海大学落户在祁连这块土地上，给这块沉睡百年的土地焕发了新的活力，这块属于宝山城乡边远的土地开始摆脱落后进入城镇化。一批征地的农民转换了角色，他们大多当了工人，搬进了新村，学校配套强化质量，需要优秀教师进入学校。那一天，已在祁连幼儿园工作的汪秀华师范时的好友宏遇到她，对她说了这件事情，还开玩笑地希望她来这里落户创业。其实宏只是说说而已，她知道汪秀华在热闹的城区工作，不可能会走进这块土地的。然而让她没有想到的是，汪秀华给她来了电话，说；“我已经考虑好了，决定到新辟的城市一偶，乐意在这一块处女地上耕耘”。好友宏以为听错了她说的话，就又重新打电话问她，得到的回复是肯定的。宏激动得不知道说什么好。

那年的夏天，汪秀华向所在的单位领导提出了请调报告，说准备到新发展地区去。个别老师知道了都不敢相信，但她却是真的提交了调动申请。她的一些同学知道了，都说汪秀华是脑子里的神经搭错了，不留在城里，为什么偏偏要到那儿去吃苦。但她一言九鼎，后来真的打起背包走进了这片城乡结合的土地。在这里，她工作得无怨无悔，她不久就成为宏的最好搭档，并以她的业务实力被任命为分园的园长。那一刻，她发觉在这块土地上放手就是大展宏图的时候。祁连地区的孩子们来源很广，除了本乡本土的外，还有上大教师的孩子和从外面引进的全国各地的人才子女，他们都把子女送进了这里的幼儿园。面对幼儿园的孩子，在宏的带领下，她们针对孩子们的特点，除了开展正常的幼儿教育活动外，还在总园和分园园内开展了适合幼儿特点的民族传统教育。从细微处着手，为展示孩子们的地域特色，发动分园教师寻找生活的课件，没有现成的就去小商品市场买或者自己制作，还组织教师一起教孩子们排练民族小歌舞，小游戏、小谜语等，通过各种形式多样的大小活动，开展看得见摸得着的爱国主义教育活动。以小见大，以浅入眼，形象生动，受到了孩子们的喜欢，形成了特色办园的好风尚。她的创新意识受到了同学宏和教师们的好评，都称赞她话不多，是一位默默做事的实干家。

在与我们的谈话中，汪秀华总是把成绩归功于教师和学生，归功于家长和里弄及社区的支持配合。她就是这样的一个人，说得少干得多。当我们捧着茶和她聊起幼儿教育的创造性活动等事情时。她很有自己的思想。她说；“幼儿园的教育的特点就是要儿童化和幼儿化，要尊重幼儿的创造精神。”她打算还要发动教师一起搞一些创造性的活动，比如创作一些小童话、小游戏、小谜语、小故事、小儿歌和小成语等，倡导幼儿园各班活动百花齐放，寓教于乐，把幼儿园办成有特色的让孩子们喜欢的快乐天地。她说幼儿教育不是空谈，既要重视理论研究，又不从理论到理论的研究，她的这些观点获得在坐同仁的认同。在那一次座谈会上，她表示还要亲自创作一部短小的微型手机小童话，每篇字数限在三十字左右，因为孩子们最喜欢的是小童话。当时在场的作家馨听了当即拍板支持她，并决定和她一起开展手机小童话创作互动，作家乐意以这种形式扶持一位年轻的幼儿园教师作者，被同仁传为佳话。

以后的日子，作家馨无私奉献地当上了她的创作辅导老师。从那时开始，他们之间开始接龙式的手机小童话活动，在当时是一种创新。这是一个金色的秋天，手机小童话约定由汪秀华开篇。于是，一部幼儿小童话《小红鸟》的故事从此展开，每天每人各发一篇，成为十年前幼儿文学的一种创新。双方还约定每天的小童话风雨不停。这样的童话故事写起来很难，既要写得浅，又要在三十字内写得有情趣和有故事性。他们这样的约定成为历史的记忆。记得有一天，她在幼儿园工作开会，已是到了晚上十点多的时候，作家以为她忙而忘记了写作，没想到深夜十一点钟时手机铃声响了，她把小童话发到了他的手机上，令作家十分感动。小童话《小红鸟》的故事写得十分生动有趣，文章的故事情节大体是这样的：在茂密的大森林里有一只小红鸟，从小活泼可爱，聪明好学，但也有不少缺点，比如任性，骄傲，不讲卫生，说粗话和不爱劳动等等。妈妈为了教育培养它，把它送进了大森林幼儿园。在那里，它开始了新的生活，在集体生活中，小红鸟懂得了许多，学飞、学知识、学劳动，特别是在大海边的游览过程中，学到了许多从来不知道的知识，并懂得如何当个好孩子的真情实感。在以后的森林活动和上学的过程中，小红鸟又学会了关心他人，互帮互学，以及什么是勤劳勇敢等等，经过风雨洗礼，在实践中成为一只大气的、有才华的高飞蓝天的红鸟，很有手机特色。后来馨准备修改后送有关报刊。在以后的日子里，作家在与我们的交流中说：“小童话写得很有灵气，是幼儿教育生活的浓缩。你们别看汪秀华话语不多，但写起小童话来还很有味道的。”至于后来这条写作童话的龙是否还在接，我们没去多问，但她喜欢文学给我们留下了十分深刻的印象。我们想，孩子们是最喜欢童话的，如果幼儿园教师都来学一学写童话，我们幼儿的精神食粮就多了一份，这无疑是一件大好事。又后来，听说就在作品即将完成的那时候，作家的手机在公交车上被小偷偷走了，而汪秀华所发给他的充满童话色彩的那些文字也从此失落。但汪秀华仍记录着。她笑着说：“这没关系，让我空下来好好回忆了再写完……”这是一段很美丽的很有回忆价值的创作故事，至今仿佛仍然发生在我们眼前一样。

久而久之，汪秀华的教育和管理经验越来越丰富，她归纳了自己教育孩子的许多成功经验：“一个眼神，一个动作，一段音符，就能和孩子们有了默契。”当她把辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当她汗流颊背口干舌燥时，当她发现孩子们忽然长大了的时候，她找到了自身的价值：幼儿教师的工作就是塑造人培养人的工作，它无比神圣，无比伟大。为了加强幼儿园和家长的联系，幼儿园实行开放一日，不少家长看了她们的教学工作后，都抑制不住心中的感激：“听了你们的上课和开放的活动，我们才知幼儿教师有多辛苦；看了你们怎么样教孩子，才让我们明白了什么是细致的教育，怎样才算是有耐心。”短短几句话，是对汪秀华和教师们的赞赏！

随着社会的发展，祁连地区和大场地区合并为一镇。地盘大了，学校多了。上海的改革开放的步伐激活了上海周边地区的发展，一大批来自全国各地的民工兄弟姐妹们陆续来到了上海，他们也成为上海经济建设和各方发展不可或缺的人才。他们的到来也逐渐融合了牛郎织女两地分居的局面，同时也带来了他们的孩子。孩子们是祖国的未来，他们的到来对地区学校的招生却是增加了一些压力，尽管地区的学校在不断增加和扩大招生范围，但还是满足不了广大农民工子女入学的需求，于是民办学校和幼儿园开始创建招生，以解决民工子女的入学问题。为了把民办幼儿园办好，办出成效，在教学、教材和理念上和上海教材接轨，办优质学校让家长放心，这就涉及到了人们关注的师资问题。

就在民工家长担心民办学校质量差的情况下，一天，有乡镇分管教育的领导找到了汪秀华，用试探的口吻问她：“汪秀华，你愿不愿意到民办幼儿园去当园长协助管理？不过这是很累的工作，你得作好吃苦的准备，我们相信你会使出教育本领，幼儿园不仅要通过招聘师资进行培训，而且还要兼顾好两所幼儿园，一所是丰林幼儿园，另一所是山海阳光幼儿园。”一席话在告诉她：你的面前会出现许多的办学困难，能否挑起这一副重担？汪秀华知道领导找她谈话的份量。她没多说就点着头说：“好吧！民工子女学校教育是政府所关心的大事，既然需要我，我就愿意去！”话不多，但却是铮铮的响。几天后有人知道了就在背后说：“这汪秀华怎么了？人往高处走，水往低处流，这汪秀华怎么越走越……？”她听到这句话后镇定自若笑着说：“这是培养和教育孩子们的地方，总是得有人去呀，我的决心定了。”

这就是2009年的夏天，地区二所民办幼儿园正式建造并配套开办，汪秀华担任了总园园长。新官上任本该烧一把火，但事情一大堆，里里外外的诸事独靠她一个人。民办幼儿园招生对象就是招收留在家中的没入园的民工孩子。刚开始，她对这一工作是信心十足的。但真正地当她独挡一面时才发现，那并不是有信心就能够坚持和做好的，许多工作接踵而来。

民办幼儿园地处城乡结合部，生源地大多来自附近民工租房的地方。对民办学校和幼儿园的教学质量怎么样？一些民工家长又有点不放心，农民工子女上学难的问题解决了，接着面临的是如何办好有一定质量的合格幼儿园，让家长一百个放心。汪秀华知道，办学办得好坏除了硬件以外就是教师的因素，必须要有一支好的教师队伍。

幼儿园从无到有，从无序到有序，幼儿园招聘来的教师大多来自各地，她们虽然年轻有决心和信心，但文化与素质却是不一样，学历也高低不一，中专以上为多，也有大专以上和本科生的。她们大多三十岁上下，有的曾在外地家乡担任过代课老师的，有在老家当过托儿所保育员的，也有曾经当过医生和护士的。她们的到来让汪秀华高兴，但通过一席谈话，她就感到她们中虽然学历不低，也是有文化之人，但对幼儿教育不太熟悉，对幼儿教育的了解显然很肤浅和不够。她感到这支队伍有的是朝气和干劲。但需要对她们进行了专题培训，个别的甚至还要开小灶。比如：幼儿园中哪些是常规工作，怎样和孩子们在一起，怎样的语言是幼儿化和儿童化的。怎样带领和组织幼儿开展活动、上课、吃饭和睡觉等等的指导成为汪秀华的额外工作量，就连孩子睡觉的折被也要向新教师们示范一遍。对食堂的管理和卫生保育等等都提上了重要位置，凡涉及幼教工作的方方面面，她都要当面交代、指导，直到她认为满意了才微笑一下。在她的帮助指导下，教师们进步很快。后勤管理教师A是位军嫂，工作刻苦勤奋，很快适应了岗位工作，每天早出晚归，带班教师B、C、D等认真钻研业务，注重幼儿的动手能力和活动等教育，吃苦耐劳，用行动启动和展示教师的风采。汪秀华看到教师们成长起来，心里有了甜蜜的感觉。

在汪秀华的努力下，招聘和招生计划很快实施，凡是在这个区域的农民工子女，符合条件的全部接收入学。这一下可解决了民工们的一块心病，他们奔走相告，幼儿园的生源爆满。据调查，大多数农民工子女的父母工作很忙，有的一个人还要干二份工作，他们把孩子放进幼儿园就觉得很放心，总觉得孩子已经进入了上海幼儿园是很不容易的一件事情，他们十分珍惜孩子的入学机会。可他们没想到在这中间，有一位美女园长已经为之付出了很多很多，她己经是一连好几周没有好好休息了。汪秀华通过观察了解，知道了民工在工余后已经很累，没有足够的时间去教育孩子，他们把希望全部寄托到了老师们的身上，有的家长还认为幼儿进园是来读书的，希望老师能够教孩子多识一点字和一加一等的计算。家长对幼儿教育的认识偏差反映在不恰当的一些要求上，这是他们不了解幼教的特点和方式方法。汪秀华觉得这是一件必须要解决的问题，孩子们入园的目的不仅仅只是为知识，而是要通过幼儿教育的活动培养孩子从小有美德，懂礼貌和学会相互间的关心等等，成为有大气的孩子。为了让家长懂得和理解幼儿园学什么，教什么，并且希望家长要配合幼儿园做点什么，做到及时沟通，汪秀华为此召开家长会，把上海幼教的教育大纲和幼儿园办园目标和方向一一向家长交底，得到了家长的认可和支持。

在幼儿园，汪秀华还做过统计，这些幼儿园的孩子们由于大多来自全国各地，他们的生活习惯、语言和认知等虽然有相同的地方，但又有不相同的地方，这些孩子由于在老家没上过托儿所，所以一切的教育都要从头开始，那怕是上课和排队、吃饭等等，都要一点一点的关心引导。在此基础上，她又把办园理念告诉每一位老师：“一切为了孩子，为了每一个孩子。”汪秀华要求老师将心比心，要把这些孩子当成自己的孩子，要学会给他们更多的爱。她给老师们做思想工作的同时是以身作则，动员大家要为孩子们多开展活动，搭台唱戏，培养和提高孩子们的业余兴趣。

老师们的辛苦是有回报的，经过一段时间的艰苦努力，这些孩子的行为习惯开始规范了。孩子们活泼可爱，活动兴趣广泛，他们很朴实和懂礼貌。特别让汪秀华深受感动的是；孩子们十分懂得爱惜粮食，每天吃饭时不浪费米饭，这和一些她以前教过的学生相比是多了一份好品质，是多么的可爱。

每当汪秀华看到这些孩子们快乐起来的时候她就高兴，她总是会回忆起自己的童年，那时候乡村里没有幼儿园，小时候成天在家的场地上和孩子们一起玩游戏，一天下来身上总是沾满了泥巴……现在有了学校，孩子们是多么的幸福，作为今天的教师，所做的工作就要是把幸福带给这些民工的孩子。她对老师们这样说：“对孩子们高质量的教育，就是老师们的奋斗目标。”她又写过这样的日记：“当你把爱洒向全新的绿地，一个个‘小精灵’就会扑向你，一颗颗童心就会恋着你，最好听的歌儿就会献给你。当你把爱洒向一片绿地，无限风光就会扑进你的眼里，大自然就会变得更加美丽，还有你自己也变得更加美丽!”这是她最喜欢的一篇日记，她无数次幻想着自己就是这篇日记中的主人公。

但是事情总是在烦恼中达到解决的目的。招聘的教师常有不稳定情况出现，有位老师刚刚工作不久，其丈夫因工作关系要调往其他地方，教师问题又成为她的烦恼。在那些日子里，她实在是太累了，她常常在问自己：我做这样的工作值吗？汪秀华就是在这样的工作中重负着，她为之付出了许多。在这一过程中她曾经哭泣过。特别是当幼儿园办成功后，当幼儿园很快被认定为三级合格幼儿园时，当我们再次和她谈到那一段办学的艰苦过程时，她幸福得落泪了，于是又有了关于她的一段新故事。

那还是在幼儿园招聘教师和培训教师和开学的日日夜夜，汪秀华以自己的正能量负重了所有一切。她早出晚归，假日也没有好好休息。那年女儿读初三，学习负担十分沉重，但她仍然每天早出晚归。一个星期天，女儿想和她一起去公园散散步，调节一下学习外的心情。可汪秀华还是要去她的幼儿园加班。那一刻，女儿忽然说了这么一句话：“妈妈，你是否在拿双份工资，你每天这么忙，你难道不想陪女儿去散步？”说着，女儿沉默。丈夫站在她的身后也说：“说实在的，在我眼中谁也没你那么忙，你到底在图点啥？”这一说，汪秀华的泪水再也忍不住流下来了。这么多年来。她觉得欠这个小家太多了，特别是上初中的心爱的女儿，在学习生活上很少关心她，她实在放不下幼儿园这个家，是有多少工作要做呵。

 那天傍晚，她回到家中，丈夫已经把饭煮好，桌上的菜饭都凉了。她望着女儿丈夫，他们都等她吃饭，她没有说什么，一头撞进房间大哭起来，思绪翻卷起来：她想到了师范毕业那年，怀着美丽憧憬的心情来到张庙一条街，从此成为了一名人民教师，她想到为了支援城乡边远地区又来到了人生地不熟的祁连地区，在那儿有了自己努力工作的场所，她想到了自己又来到民工学校的那一天……她走对了吗？开弓没有回头箭呵，为了办这些民办学校，她失去了许多，不要问那眼角上的鱼尾纹，都是愁出来的。而且又在忙乱中丢下了那部心爱的手机，家里的电脑有了病毒来不及去维护，又丢失了储存的那篇《小红鸟》。而且自己本来爱好的文学创作又突然在忙里中断……她真的哭得十分伤心。她失去的太多了，怎么办？能离开吗？不？当教师是小时候立的志向，民工的孩子们需要我！就在她痛苦的时候，七十多岁的老父亲打来了电话：“女儿呀，我支持你，走好自己的路。”丈夫和女儿也都说：“我们不责怪你，你好好干吧！”她的工作得到家人支持，特别是老父亲浓重的声音的支持，仿佛是那一天，她考上师范时父亲的叮咛的重复。她的眼前出现了一群可爱的孩子……

还记得新学期开学，幼儿园门口来了一位家长，一双渴求的眼睛望着汪秀华。“你有什么事？”她问。原来家长是上海人，他说出了心之痛：家中的孩子可上幼儿园了，但由于天生残疾，一些幼儿园都说名额满了进不了。事由很清楚，因为孩子残疾。家长说出了心里话：“我打听到了，你汪园长人好心好，我想把孩子送到你这儿，恳求汪园长收下。”怎么办？残疾的孩子不能失去上学的权利，汪秀华以前还没碰到过这样的事情。但她看到家长渴望的眼神，就点点头收下了。残疾孩子的生活自理能力很差，什么事都要老师帮助，最能折腾的就是这一个男孩。园内开展活动，常常要拉着他的手，吃饭要喂，睡觉要抱。汪秀华把他放在班级里，指导带班老师怎样进行必要的护理，使孩子每天生活得快快乐乐的。不久，幼儿园又来了几位回族孩子，她们是少数民族中的几位小天使，聪明快乐，但她们生活中有个规矩是不吃猪肉的。怎么办？幼儿园食堂间人手本来就紧张。但为了孩子们，汪秀华与食堂人员商量做其他菜，直到把这件事情妥善解决了才放心。她把全部的爱献给了孩子。

热爱幼儿教育工作的她，始终如一地以一个主人翁的态度关爱幼儿园。不断重温幼教理论知识，了解新观念、新信息，时时保持一种积极的工作状态。热爱孩子们，总是情不自禁地对他们倾注爱的情感，关心他们的冷暖，培养他们良好的行为习惯和独立生活的能力。教他们画画、唱歌、念儿歌……让每一个幼儿都获得进步。

汪秀华一路走来真的十分辛苦。她说，把特别的爱献给民工的孩子们，即使自己牺牲了休息又有什么关系。在特别的日子里，我经常会翻开日记看一看。这些日记是在每个晚上的灯下记录下来的。记录下来的几年生活的点点滴滴，和孩子们在一起的时光，真真切切。曾经的艰难，每每想起来，都会泪流满面，但我无怨无悔。

看着日记，她想到和孩子们相依，快乐的日子，战胜了困难，充满希望。她的心中还有一个愿望，准备用日记形式写好自己的人生。那天晚上，她是一边流泪一边整理着，写，不知怎么开好那个头。

“有孩子就有欢乐”这话一点也不假，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真，尽情享受着幼儿教师这份职业带给我的幸福。爱是走进童心世界的前提，理解孩子是走进童心世界的基础，她决心用爱心去了解关注每一个孩子，用自己真诚的爱善待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心，努力走进孩子的心灵，坚持向着幼教的阳光奔跑。

记得曾有人这样问过她，“做幼儿园教师你觉得真的幸福吗？”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而她认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀。她说：古代意大利有一位造船匠造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……她也把自己当作船匠。有作家这样评价她：“汪秀华虽然不能和自己造的船一同远航，但所花的心血和青春的智慧却已经化做一面面风帆，载着智慧在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。孩子们快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程。”说得十分有哲理。

有什么爱就有什么种子播出。当她和老师们交流，听老师们说教育故事的时候，她常常会有微笑。她总是记得走过的漫漫路程。每当听到这样一句温暖的话——“老师好，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，她会感到幸福；当感到劳累想休息片刻的时候，听到孩子们呼喊着“老师，我帮你捶捶背”的时候；当看到孩子们通过三年幼儿园生活即将毕业离开的时候，她总觉得自己是在那蔚蓝色的童话里航行，自己拥有了意大利造船匠的那份幸福感。春夏秋冬。年复一年.日复一日，她实践着这个美丽的梦。

当几位作家再次和她见面时，她显得十分自信。她对作家们说：“经过了这一段起起落落的工作和生活，我感悟到了什么叫真正的工作？如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱着天真烂漫的孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她们奉献！三年啦，民办幼儿园在成长，跨越了多少艰难，她终于摘取了人间最甜的果实。还记得2010年的春天，当民办幼儿园开始的不久，区内和镇的有关领导，市人大调研组领导，还有中央电视台记者等相继来到了她的分园——丰收幼儿园。当中央电视台记者采访她时，那一刻她激动得真想落泪，多少个日日夜夜，她获得了成功，受到了社会的认可。“你是农民工幼儿园的园长，我们为你高兴！”许多美丽的语言向她送来，她成功了！她要想说许多的话，但一时又不知道从何说起。

岁月流逝，2011年的6月，原来丰收招收入园的四个大班学生毕业，孩子们快乐地与老师说声再见。那一刻，汪秀华和教师们目睹着孩子们充满憧憬的脸都动情了。这一年又逢山海阳光又开办，学生人数达300以上，阳光照在绿草坪上，呈现生机盎然的活力。啊！美丽总是属于走过艰苦路途的人。初夏又来临的时候，每一个早晨是美丽的，当太阳刚刚从地平线上升起，金色的光辉洒在大地上，当第一缕阳光照耀在她的身上，当晨曦之光映在幼儿园门口。当她伴着晨风一路踏进幼儿园，当看到孩子们有礼貌的弯下腰来，柔柔的一声“老师早，老师好”，又会带给她一天的好心情。是的，她多么喜欢听幼儿的歌声，看她们充满童趣的舞姿。当富有童趣的晨间锻炼音乐响起在幼儿园的各个角落时，当孩子们会自觉得排好队伍去参加户外活动时，当孩子轻轻的拉动她的衣角时，她会和他们一起分享游戏的快乐，回味久违的童年乐趣。和孩子们在一起，是朋友、是玩伴、更是快乐的分享者。每每这时，她会笑得更灿烂。生命源于感悟，幼儿教师的工作永远是平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，与孩子们在一起的点滴琐事也能编成一串串回忆的故事，这一串串故事再次串连，就成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩子的童年，一边流逝着她走过的曲折美丽的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着她共同成长，纯真涤荡着她的灵魂，她会和老师们一起，将爱的教育进行到底！

这就是汪秀华的一段和幼儿亲密无间的成长历程，我们为她取得的成绩骄傲、祝贺！老作家贵昌专题为她作藏头诗一首：

【汪】家苑里一枝花，

【秀】丽聪慧放光华，

【华】容玉肌心灵美，

【美】在痴情育幼芽。

（与沁香一瓣共撰）