随着暑假来临，孩子们的专业课程的学习暂告一个段落，于是“望子成龙”、“望女成凤”的家长们有把目光纷纷转向艺术教育，投向社会上遍地都是良莠不齐的美术、音乐、舞蹈、书法班。这种现象从积极意义上讲，能够充分利用孩子们过剩的玩乐时间，学到一些有益的知识，陶冶情操的同时，使课余生活变得丰富多彩。然而，事物都是一分为二的，我们看到它积极意义的同时，也要充分认清期间存在的问题，比如有的家长给孩子报的科目过多过滥，严重剥夺孩子的娱乐时间，无端增重孩子的负担，孩子变得比平时还累；再就是宝贵的资金不能充分利用，投入大，收效甚微，事与愿违。在此，我愿谈一些自己对待这件事的看法。

    首先，我们应该从积极的方面去认识这件事。充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力，促进学生的个性的发展和人格心智的完善， 这是任何其他学科不能提供和代替的。而受应试教育的影响，学校艺术教育在整个教育体系中呈严重滞后状态，严重影响学生的全面发展和向素质教育的转归。这种现象在广大农村中小学表现尤为突出，那里多没有专职的教师，音体美课只是班主任老师领着教教唱歌，随便画画画，在操场上跑跑步，更有甚者变成自习课。因此，孩子们在艺术教育这方面可以说是一片空白。而暑假学学艺术课，正好是对这方面残缺的一种弥补，也是对学校教育的一种完善和补充，应当倡导、鼓励、支持 孩子们补上这一课。更进一步，好能够发掘孩子的天赋，造就艺术天才。

    但是，在这个过程中，一定要避免 急于求成，操之过急的片面心理，从一个极端走向另一个极端。有的家长由于目前素质教育的口号太响的缘故，把素质教育理解为艺术教育。他们片面的强调艺术类学科的重要性，是导致现在孩子课余负担加重的根本原因。有些家长受拜金主义的影响，盲目跟风，不顾孩子的实际情况，认为只要舍得花钱，严格要求，自己的孩子就一定能成为将来的艺术大师。平时在家便不顾孩子意愿，盲目跟风，从小请这方面的家教，到处拜师学艺，有的孩子在周末要学三门艺术类以上的课程。暑期到来，更是让孩子连轴转，让孩子身心俱疲，产生逆反心理和恐惧心理，那其实是一种对孩子的摧残。孩子需要有时间休息，有时间玩，孩子是需要童心的，那是孩子的天性，我们不能把不切实际的意志强加给他们。

    在孩子艺术教育的课程选择上，一定要尊从孩子的意愿，要让孩子带着兴趣爱好去积极学习，在艺术的熏陶中陶冶情操。把艺术教育变成一种愉悦的享受 ，换句话说，当成另一种形式的休息和玩乐，在玩的过程中增长艺术修养。要把儿童的天性与学习的乐趣完美统一，而不是彼此排斥，彼此冲突。   

    另外，针对艺术培训市场鱼龙混杂，培训质量良莠不齐，培训师资滥竽充数，让家长和学生无从选择的现象，有关部门 一定要加大管理力度，从师资、教舍、收费等方面进行规范和指导。该扶持的扶持，该改进的改进，该停办的停办。广大家长朋友也要擦亮你们的眼睛，避免让自己的血汗钱白白打了水漂。